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泾陽書院的招生公告已經開始往各道傳布,用的都是酒坊、茗香居這些商鋪的渠道,可以說如今夏鴻升的生意遍布各地,所以要傳些東西,渠道還是很廣的。
顔相時和蓋文達還有于志甯三人已經到泾陽書院看過,對于那些建築自然很是吃驚,不住的說那哪裡是書院,俨然是一片園林。
還别說,泾陽書院夏鴻升就是按照園林校園的标準來修建的,一旦全部工程建成,那裡會成為長安附近景緻最好的地方,同皇家園林的堂皇大氣不同,泾陽書院的景緻更加恬淡和清新。
加之那些不同功能的樓宇,令幾人對泾陽書院頗為期待起來。
不過,即便是期待,真正讓他們開始教學的時候,也在明年夏天之後了。
夏鴻升留出來了差不多快一年的時間去招生,就是希望生源不要隻局限于長安周邊的地方。
與招生公告一同傳出去的還有招聘教師的啟示,隻有有某一方面的特長,就可以試着來報名,一旦通過,獲得在泾陽書院教授的資格,待遇亦十分優越。
留出來那麼長時間,也是想要盡可能多的被人知道,希望能夠吸引來一些比較偏門的能人異士,前來任教。
回泾陽待了有一段時間了,整日裡在莊子上遊逛來遊逛去的,泾陽集如今已經是長安城附近的大集了,尤其是如今從長安直達泾陽的水泥路貫通,就算是馬車,從長安到泾陽也不過一個時辰多些的光景,騎馬更快,所以繁榮程度不亞于西市。
夏鴻升每天都喜歡去集市上走走,聽着販賣的吆喝,讨價還價的聲音,看着整齊有序,幹淨整潔的集市,感覺跟逛步行街似的。
莊子上的孩童不少,三十來個人呢。
如今都在莊子專門的私塾上課,先學會讀書寫字。
李泰跟着夏鴻升在泾陽住了下來,夏鴻升在長安的宅子中,也隻留下了幾個下人照顧着。
留下來的都是家就在長安周遭的人。
夏鴻升允許他們沒事兒的時候可以常回家看看,不過要自己協商時間,要保證家裡每天都有人在,不能哪一天都出去了。
光是這一點,就叫他們感恩戴德——本來。
平常夏鴻升給他們的待遇,漫說是長安城了,就是遍天下,也是獨此一家的。
每月有工資,年終有獎金,每人每月都還有四天的輪休,這待遇真是沒的說的。
而現在又能讓他們無事時候回家看看,更是好上加好。
至于其他的下人,則一并都回泾陽了。
李泰最近接了一個新任務,那就是在莊子上的私塾裡面教那些孩童們讀書識字。
李泰雖然不願意。
但是因為是師尊的命令,也隻得無奈的去教那些莊子上的孩童讀書識字去了。
不過夏鴻升也沒有讓他白教,答應每個月給他一貫錢。
“本王又不缺那一貫錢!
”李泰雖然這麼叫嚣着,但是夏鴻升亮了一下那黑黝黝鐵做的戒尺,威脅了一句“你去不去,不去我揍你,連一貫也沒有了!
”之後,李泰也就隻能去了。
“王先生,那這個字該怎麼念呢?
”一個莊子上的孩童指着課本上面的一個字問道。
夏鴻升不想讓李泰暴露身份,想到他三哥以前在洛陽化名王子可。
于是在介紹李泰的時候就随口叫了他王子泰。
于是乎,這位年紀輕輕甚至于比那些孩童之中有的人還年齡小的先生,就被尊稱為王先生了。
“你!
我都教過了多少遍了?
!
你怎麼還是不會?
!
”李泰低眼一下,登時就怒了:“你還學個什麼字兒?
!
你别學了。
回家種地去吧!
”
那孩子明顯比李泰要大,高出了一個腦袋呢,這會兒被李泰給訓斥着,很是羞愧的深深低下了頭去,也不敢吭聲,可憐巴巴的。
“你!
——這字讀汝!
就是你的意思!
平日說的你!
”李泰訓斥了幾句。
擡眼一看他可憐巴巴的低着頭,無奈的又說了一邊。
那孩童立刻臉色一喜,嘴裡一邊重複着,一邊跑開了。
外面傳來當當幾聲,說明過去了兩柱香的時間了,李泰說了聲下課,那群孩童就嬉笑着全都跑出去玩耍了。
看看空無一人的教室,李泰很是窩火的沖外面那群孩童的身影暗道了一句:“哼!
就知道耍,怪不得學不會!
”
窗戶外面一直偷看的夏鴻升嘴就咧起來了。
“哎呀,不知子泰先生教的如何?
這群學子可還入得了子泰先生的法眼?
”夏鴻升嬉笑着從外面走了進去。
“我不教了!
他們太笨了!
”李泰一見夏鴻升進來,立刻就抱怨了起來:“我都教了七八天了,總共就教了十來個字,可他們還是認不全!
”
夏鴻升低頭看了看李泰,突然問道:“螞蟻身上值得我們學習的精神是什麼?
”
李泰一聽,頓時就跳腳了:“螞蟻身上怎麼會有讓人學的地方!
你故意為難我!
”
“呵呵!
”夏鴻升冷笑一聲:“我布置了十來天了,你還是沒能看出來答案!
那你覺得你在我的眼裡,跟這群孩童在你的眼裡,有甚子區别麼?
”
“當然有!
我……”李泰正要辯駁,卻忽而看見夏鴻升一臉的正色,于是就住了嘴,不再說了。
恩,太驕傲了,得打壓打壓!
夏鴻升心裡想到,于是開口:“小泰啊,咱們平心靜氣的想想看。
你看,螞蟻身上有什麼讓人值得學習的精神,這個問題于我來說,早已經知道,所以我看你這麼久都還沒有看出來,就有些心急。
可換位想想,你卻是絲毫沒有接觸過這個,沒有半點兒頭緒的,所以站在你的角度來看,看不出來也很正常,我不該急于讓你得出,我該引導你去發現,這才是為人師者應該做的事情。
同理,你是什麼身份地位?
教你認字的随手拉出來一個就是當世之名師,為你解讀經文的,随便找來一個就是天下之鴻儒,加之你又極為聰慧,所以你掌握了許多知識。
可他們呢?
他們的父親都是面朝黃土背朝天的農人,自己的名字都不會寫,整天在土裡刨食,卻連土字怎麼寫也不知道。
他們沒有根基,沒有基礎,所以就學慢。
而你現在身為他們的師者,讓他們打下根基,學會讀寫認字,不正是你需要做的?
倘若他們憑借自己就能夠學的很快,那還要你我做甚?
所以啊,耐心下來去教,等他們學會的時候,你會獲得一種你從未體驗過的感覺,不信你試試。
”
李泰低着眼睛想了想,拱手行了一禮:“學生明白了,學生會耐心教他們的。
”(未完待續。
)