“陳先生。
”

　　“有勞。
”

　　主體建築剛剛落成的江夏中學已經開始試運行，談不上招生不招生，江夏中學本身就是幾個官民學堂組合而成。
教職工吃雙饷，一是朝廷米祿，二是地方貼補。
前者主要是實物，由地方治學大宗師監督。
後者就是真金白銀的錢。

　　武漢發的是銀元，當然教職工也可以不旬月領工資，到年底直接數金豆子也不是不可以，隻要約定好，都可以談。

　　因為學校的特殊性，江夏中學平時的夥食還是不錯的，除了夥食之外，還有各種小福利。

　　比如說醬菜，基本上學校裡的教職工都不用去市場跑這家那家醬菜行，學校直接就是發上等貨色。

　　不管是蝦醬、蟹醬、肉醬，還是說時下佐餐最為流行的上品醬瓜丁，多少都能搞一點。

　　像學校的正職教書先生，是可以拿到五斤的醬瓜丁，轉手換五斤牛肉不成問題。
行市裡的土老财，一年也未必能吃上五斤牛肉。
對坊間來說，這樣的貼補絕對算得上高福利。

　　“好份量。
”

　　姓陳的先生雖說一直控制着情緒，但到手一壇五斤的醬瓜丁，還是情不自禁地喜上眉梢。

　　胳膊肘裡還夾着半條臘肉，還有一串臘雞腿，陳先生忙不疊地返轉家中。
屋裡正生着火，操着江東口音的女郎裹着青花頭巾，一邊手在青花圍裙上搓着，一邊向外迎了過來：“昨朝有個府裡的才送了鹹菜過來，伊說是這個月的貼補，怎麼又有？
”

　　“學校開園承諾的福利，隻是一直沒發。
今早正好‘天後像’落成，趁着喜慶，這便發了。
”

　　“哦喲，伊說有好貨色，果然是有的。
這肉真是好……咦？
這是瓜丁？
還是醬好的？
青瓜……”

　　婦人拿了一塊塞到嘴裡，“不是青瓜。
”

　　“是西瓜。
”

　　“噫！
好貨色，去醬行換了，能換一年的鹹菜。
”

　　“換了作甚，當早飯吃。
”

　　“哪有這般敗家的？
”

　　“我現在是正職教書先生，不一樣。
”言罷，他忽地想起了什麼，“鄧州來得的老人家那裡，你送一些瓜丁過去。
”

　　“你跟鄱陽王又不搭界，怎地還要賣這個面子。
”

　　“都是姓陳，何必生分了呢。
再說，這裡是武漢，也不懼甚麼閑話。
”

　　“你是夫，聽你的吩咐就是。
”

　　“這怎是夫婦的區别，做個人情罷了。
”

　　鄧州刺史陳君賓才過世沒多久，族人因為生存條件急轉直下，就四處找陳氏故人投奔。

　　恰好原先在洛陽有個年輕人是在禮部“打雜”的，結果冒險辭職下海去了武漢，生意沒做成，結果給學校打零工的時候，被發掘出了“教書”的天賦。

　　于是乎，陰差陽錯，成了武漢本地的教書匠。

　　後來搞“義務”教育，學校擴建并沒有混亂擴張，而是從張德手中的核心單位逐漸擴散，其中就有江夏中學。

　　能夠在各個新式學校做教學骨幹的人，全部都是原先就在張德手下混飯的。
陳先生因為業務能力很強，上方對于江夏中學運行的期望，主要就是看他們這些教學骨幹的發揮。

　　如今全府中小學都是統考，成績都是百分制，誰成績好誰成績差，算一算比個大小就一目了然。

　　陳先生福利高是高，壓力同樣也不小。

　　不過這種事情，對他這等出身的人來說，也算是小意思。
畢竟，南陳國族後人，經曆的事情怎麼可能風輕雲淡。

　　頂着壓力還能照拂一下陳君賓族中老人，可以說相當的不容易。

　　在家中略作逗留，陳先生就返轉了學校，今日學校裡還是開夥的，中午之前，還有兩節課要上。

　　“陳兄仁義，鄧州來的人都能照顧的這般妥帖，難能可貴啊。
”

　　“舉手之勞罷了，談不上甚麼可貴。
”

　　“陳兄謙虛一如往常。
”

　　食堂裡吃午飯的時候，同僚們互相聊天，說話間，有人忽地問道：“陳兄，午後的德業課，可有甚麼指教？
”

　　“我也沒甚想的，就是把學校的學生行為規範再講一遍就是。
”

　　“這不講德行，總是要心虛一些。
”

　　“有新到的《女德》，要去講麼？
”

　　“……”

　　給長孫皇後立了“天後像”，朝廷也沒什麼好獎勵的，除了幾套孔祭酒出品的《五年高考三年模拟》之外，還有長孫皇後署名的《女德》。

　　書是好書，就是有點小問題。

　　吃過午飯，睡了午覺之後，陳先生還要上一堂德業課。

　　原本想把學生行為規範重新梳理一遍，結果鬼使神差捧着《女德》就進了教室。

　　“今天的德業課，我們講……《女德》？
”

　　“？
”

　　低下一群學生原本低着腦袋還有點打瞌睡，猛地聽到《女德》，頓時“嗯”了一聲，很是精神地擡頭看去。

　　“先生……《女德》是那《女德》嗎？
”

　　“對，就是那《女德》……女聖發下來的。
”

　　女聖也是聖，女聖寫的書，自然也是聖賢書。

　　讀書就讀聖賢書，很正确。

　　“我們也要學《女德》？
”

　　“對。
”

　　學生們頓時臉色一變，終于有人弱弱地冒出來一個聲音：“可是……我們是男校啊。
”

　　“男校更要學《女德》，少年郎得有追求。
”

　　你是先生，你說什麼就是什麼吧。

　　一群青少年當時就打了雞皿一樣，準備好好地研究研究學問。
德業課聽《中小學學生行為規範》簡直就是折磨，還是《女德》帶感。

　　“首先是儀态……嗯，儀态。
”

　　陳先生眉頭一皺，頓時覺得有些麻煩，然後擡手一指，“喬大郎，你來假扮一下小娘。
”

　　“……”

　　一臉懵逼的喬大郎頓時連連搖頭：“先生，我不要。
”

　　“假扮小娘德業課考試加十分。
”

　　“先生少待，妾這就來。
”

　　“……”

　　“……”

　　一衆男生反應過來之後，也不等爆笑，直接喊道：“先生，喬峰身材粗壯，隻能扮個東施。
我瘦弱修長，才有女子風範。
”

　　言罷，還站起來扭了扭腰，媚眼狂抛。

　　“郭大莫鬧，待喬峰下去了，你再來裝扮就是。
”

　　“先生，可得加分麼？
”

　　“你猜。
”

　　陳先生笑而不語，看着略微偏瘦的郭大。

　　此時，學校外面來了人，排場不算大，但也不算小，什麼人都有。
除了陰陽人死太監之外，也有禮部的人，還有州學的随員。

　　“重組江夏中學，我等把學校辦好的信心是很足的。
主要是學校的師資力量雄厚，大多都是三年以上的老教師，有的原本就是京城出來的，學識紮實，見聞廣博，都是百裡挑一的賢才。
”

　　學校做行政的人正給訪客介紹着，“前面就是陳先生的班級，下午正好有他一堂課，是德業課，學校……”

　　行政人員一刹那就像是被人捏住了脖子，整個人跟死鴨子一樣一動不動，一雙眼珠子死死地盯着前方。

　　訪客們也都是目瞪口呆，入眼處，隻看見教室内一群學生“盡顯妩媚”，男生極盡妖娆地展現他們的“風姿”。

　　而講台上，教學能手陳先生，正面帶微笑地連連點頭，還時不時地給個點評。

　　有個小黃門實在是沒忍住，小聲地說了一句：“貴校雅趣之處，頗有百年遺風……”