到了三甲，術前準備中程序繁多，光要把能做手術的醫生叫下來看病人沒熟人都難，拖個兩小時左右算是正常的了。
最糟糕的是，不是所有病人能拖得起這個時間。
像當年她姥爺像現在的冬子媽媽均是耗不起這個時間。

　　這個年代沒急診綠色通道，全靠病人自己有沒有熟人在醫院裡頭，全憑各個急診的接診醫生自己的态度和意願來做事了。
像今天的葉醫生，她内科的，手頭忙，不願意替同事收病人了。
說白了，她内科的做不了什麼，病人現在最需要的是做手術的外科醫生。

　　她表姨表姨夫作為外科醫生在社會上的地位高人一等的原因在于此。
她重生後必須自己做外科醫生的原因：至少能救下自己親人的命吧。

　　謝婉瑩的心口驟然發緊，吸口氣：這時候必須找人了，打電話給輔導員：“任老師。
”

　　“我沒有看見你們的車在後面跟來。
”任崇達和冬子未抵達國協，路上不見他們的救護車問了。

　　“冬子媽媽的傷情突然惡化，臨時改送最近的北都三。
任老師，北都三說沒有外科醫生來看病人，怎麼辦？
”謝婉瑩長話短說快速報告。

　　“北都三急診？
”任崇達摸下腦門，“你譚老師不是北都的人嗎？
跟那邊應該很熟悉。
”

　　輔導員的話謝婉瑩一聽明白：“我打給譚老師。
”

　　電話線斷開，任崇達望着手機，突然記起電話裡學生的嗓音有點不對頭：學生哭了？

　　嘟嘟嘟，辦公室裡桌上的手機響着鈴。

　　中午休息過後，譚克林套上白大褂，見手機顯示來電号碼，單眼皮眼夾了夾：學生打來的？

　　謝婉瑩同學打給他這個老師的電話次數貌似是零。
譚克林回想，沒記起過這學生給他打電話。

　　“小謝同學給譚老師打電話了？
”站在不遠處的孫玉波瞧見，偷噓一聲同樣表示驚歎。

　　拿起手機，譚克林問：“什麼事？
”

　　譚老師向來不喜歡廢話，謝婉瑩直接彙報：“譚老師，我和任老師在路上遇到車禍傷者，孩子我們救回來了。
孩子媽媽半路情況不好送到了北都三急診，我怕她腹主動脈破裂，但這裡急診沒有外科醫生來看她。
”

　　“護士打電話上去外科問了嗎？
”譚克林确認下學生的說法。

　　“她們說打了，但是打了幾通不清楚。
”

　　“你是不是和那邊的人吵架了？
”

　　譚老師洞察秋毫一針見皿。
謝婉瑩道：“老師，你知道我這人性格，我不會無緣無故和人家起争執的，我也不會對任何人發脾氣的。
”

　　他這個學生确實是冷靜度超一流。
譚克林擰起眉頭思索：“你給我再說下情況。
這個患者情況是不是很急？
”

　　學生是菜鳥，可能不太清楚人家急診流程，傷者不急的話，急診醫生必須去處理更緊急的患者。

　　“是很急，老師。
路上救護車上患者心率已經跳到了120次/分，皿壓在打補液的情況下低到了82/51。
”