2 【143】弄錯重點
很多醫生真的是技術不好嗎?
不是。
老百姓抱怨醫生是技術不好嗎?
大多數老百姓不是完全不理解醫學技術有限,吐槽最多的是排隊幾小時醫生看病一分鐘不到。
說明老百姓最怕的是醫務人員草率,把本能看對治好的病治歪了。
醫學上的錯誤原因國外做過統計,确實結果如前文講過。
工作忙不是醫務人員可以草率的借口。
優秀的醫生同樣看病一分鐘人家不草率的。
如何不草率,首先别養成工作忙起來思維變惰性。
草率是養成的,因為沒有一個人一個醫生天生是草率的性格。
等于說馬醫生不是從來草率,以前肯定沒有草率,久而久之變草率。
别人借口忙他跟風借口忙,不知不覺中變成今天這樣。
估計今晚看戲的大佬們會想:院領導今夜賺翻,有這樣的欽差在,才能叫做真正的院内質控。
質控是要像個醫生去把脈把出根源毛病的,而不是簡單地指出些具體的技術性錯誤。
隻是指出具體技術性錯誤沒用。
隻要渡過這個病例,犯錯的人毛病會繼續犯的。
馬醫生的汗一顆一顆地滴,面色是越來越蒼白。
以為僅為今晚他無法判斷如此簡單?
他的思維被謝欽差告知回憶犯錯整個過程後自己猛然發現:錯到開始去了。
因為回憶着回憶着,他回憶不清楚了,回憶不起自己在主任或是高钊誠醫生手術台上的手術細節。
每台手術讓年輕醫生跟上去做助手,不是簡單地讓你這個年輕醫生看着醫生老師怎麼做手術而已,更不是一些心氣傲的學生邊看邊想着:
哦,老師這個技法不錯,我可以跟着依樣畫葫蘆。
或是說,老師這個技法做的不夠好,我應該可以做的更好。
問題是大多數學生,不說醫學生,隻要是動手強的行業,是徒弟難免會這樣想。
結果導緻這樣的名場面在醫學劇整天還原:有些學生上台時犯困、發呆、緊張到發抖、茫然到不知道自己在做什麼。
天天跟老師上台,老師做過這個技法了,我看一遍會了結果讓我看了再看做什麼。
天啊,馬醫生今時今刻恍然大悟,冷汗直流:他學錯了對象!
不是隻向臨床老師學習。
醫學實踐實際上一早老師講過是讓你向病人學習不是向我學習,病人是醫生最好的老師。
看起來是同類型的手術但病人不一樣,沒有長成一模一樣的人。
每次讓你上台跟台是讓你鍛煉起自己的獨立思維,讓你對這個病種有自己的學術歸結。
否則怎麼還讓你做論文研究是不是,全是在引導你這種獨立思維。
你光看着老師做什麼呢,你以為你還是小學生嗎?
隻有小學生會天真地以為依樣畫葫蘆能成。
老師的思路是像模拟題參考答案,給你點思路提示。
到你自己獨立時是要你自己做真題。
如此一來,可以知道馬醫生感覺自己需要回爐重造了。
他總結不出主任和高醫生做手術的技術極限值。
誰讓他從一早站在手術台上時的思路弄錯重點,隻關注技法忽略病例,由此病例思路總結都沒有,你讓他如何去歸結上級醫生的技術極限值。
(本章完)