招聘大會的成功舉辦在市井之間掀起了不小的反響，不少人重新認識了這座據聞是為了慈幼院創辦的書院，原來書院不僅僅招收孤寡之人，但凡有意願的人，都可以去書院就讀。

　　當然，慈幼院出身的學生束脩全免，其他人要正常交納束脩。

　　即便如此也阻擋不了廣大父母的熱情，送孩子去拜師學藝也是需要花費銀兩，能不能學到東西還得兩說，逢年過節還得打點一二，就這樣，自家孩子還會被當做下人使喚，兩相對比，去書院學習可不就比私下拜師來得好？

　　所以原本送孩子去拜師學藝的人家紛紛改變想法，直接把人送到了慈幼書院，在書院不僅不愁夫子不教手藝，日後學成了，書院還能幫忙找東家，可不就是兩全其美的好事麼。

　　于是，慈幼書院生源大增，林教谕笑得合不攏嘴，對于短期培訓規劃也愈發有信心，争分奪秒地去永善堂進修完公文寫作後，就着手開始寫報告了。

　　于是後來葉蓁蓁接收到皇後娘娘通過這個提議的消息，一點也不覺得意外了。

　　葉蓁蓁這幾天的情緒并不是很好，莫晴薇和秦玉媛再次随夫上任，第二天，楚凝嫣也回景甯縣着手籌建永善堂分堂，好不容易重組的下午茶四人組又得各奔東西，很難不讓人心生感傷。

　　不過，葉蓁蓁沒能傷感多久，很快就被崔維桢告知的消息轉移了注意力——他很可能會擔任這次會試的同考官。

　　會試中有主考官和同考官，同考官協助主考官監考和閱卷，據聞他們也有命題的權利，當然，皇上選不選他們的題又是另外一回事了。

　　主考官和同考官的任命隻會在會試當天才會下達，崔維桢如今隻是得到宣武帝的暗示而已，當然，如不出意外，這已經是闆釘釘上的事實了。

　　不管是明示還是暗示，此事都不宜宣揚，萬一出了什麼纰漏，其t中後果，就看崔維桢會試那年的舞弊案吧。

　　難怪崔維桢在上元節有意與士子們保持距離，原來是早有考量了。

　　不過葉蓁蓁難免緊張起來。

　　她絮絮叨叨個不停：“你去貢院監考，要不要給你準備些什麼東西？
以前你考試的時候要帶食物進去，不知道當了考官有沒有工作餐，罷了罷了，就算有工作餐，肯定也是不好吃的大鍋飯，到時候我再讓下人給你送去……對了，下人能不能把飯菜送進貢院呢？
這倒是個問題了……”

　　崔維桢含笑地看着她嘀咕個不停，不覺得厭煩，反而覺得她這副模樣可愛至極，他或許就是蓁兒口中說的雙标吧，蓁兒為别的事情操心，他會生氣，但若把這份操心放在他身上，又是另外一種不同的感受了。

　　嗯，蓁兒是他的妻子，替他操心是天經地義的事情。

　　葉蓁蓁不滿地看向他：“你隻顧着在那傻笑什麼？
我又不懂貢院那邊是什麼規矩，你快些告訴我好做安排呀。
”

　　再繼續看好戲，某人就要生氣了。

　　崔維桢見好就收，連聲說道：“會試開考後禁止出入，外邊有禁軍看守，閑雜人等一律不得進入，送膳自然是使不得了。
你隻需給我準備一天的食物，到時候我稍微熱一熱就能吃了。
”

　　“那也太慘了。
連工作餐都沒有，會試時的罪還要再遭受一遍呢。
”葉蓁蓁同情地說道：“這麼看來，又得給你準備方便面了。
”

　　方便面是葉蓁蓁前些年特地為崔維桢準備的考試吃食，因為其便于攜帶等特點，已經迅速成為整個大周最受歡迎的旅途食品，又因為其來源特殊，廣大人民群衆給它取了另外的名字：狀元面。

　　雖然葉蓁蓁最初取的名字很形象，但随着崔維桢高中狀元，這小小的一塊方便面就變得神奇起來，各路士子文人争相傳頌，最後有士子在詩中稱呼它為狀元面。

　　吃了狀元面就能中狀元，這樣美好的寓意和後世考試各種拜門派祖師爺一個道理，不管是靠方便面在考場續命的士子，還是行商走卒們，都更加喜歡“狀元面”這個更加美好寓意的名字。

　　對此，葉蓁蓁隻能感歎一句，說不定千年過後，她從後世學來的方便面還能成為傳統美食呢。

　　當然，這些都是題外話了。

　　葉蓁蓁連忙吩咐下去，讓廚房着手準備制作方便……不，狀元面，她一回來，就想到了一個嚴峻的問題。

　　“這次張運也參加了會試，你與他是衆所周知的故交好友，會不會有人從中做文章？
”

　　崔維桢倒是不擔心這些：“曆年以來這種例子多的是，别說是親朋故舊了，就連師徒關系也有，舉賢不避親，隻要行得端做得正，就不必忌憚旁人的彈劾。
”

　　話雖如此，但這屬于一種理想化的狀态，但難免會有人拿此事做文章，不然何來“避嫌”之詞呢？
她就不信崔維桢還會這麼天真。

　　果然，在葉蓁蓁狐疑的目光下，崔維桢終于說明了正在的原因：“這一次的會試，皇上将采取糊名制。
”

　　原來如此。

　　如今的科舉考試尚未發展成熟，規矩也不如後世嚴格，有“搜身制”，但沒有“糊名制”，其實也不算是沒有，當初崔維桢院試時采取的就是糊名制。
後來葉蓁蓁才知道那是朝廷政策的試點，如今時機成熟，終于可以在會試上實施糊名制了。

　　這也是防止舞弊的一大利器。

　　葉蓁蓁贊許地點了點頭，又提了一個疑問：“糊名能夠避免閱卷官評卷認人，但若能認出考卷上的字迹呢？
”

　　崔維桢笑問她：“蓁兒有什麼建議？
”

　　葉蓁蓁想起某個朝代的做法，道：“讓人專門把士子的考卷謄寫出來，閱卷官在謄寫後的考卷上評判等級。
”

　　确實是個不錯的主意，隻是……“士子的書法優劣也是考卷評判标準之一。
”

　　“這有何難？
直接設置一項書寫分就可以了，可以分開評判，兩者互不影響。
”

　　雖然說起來輕松，但實際操作起來并不容易，崔維桢若有所思，這個意見他會與皇上提，至于皇上會不會采納，那就是另外一回事了。