2 【2501】為何湊一腳
這些人驚訝的反應盡收眼底,任崇達驕傲極了,說:“對。
是楊主任。
”
“我不信。
”
任崇達回頭望向說這三個字的老同學曹勇,氣問:“你怎麼不信了?
”
“沒錯,楊主任是醫教科主任,但是據我所知,他很早不自己帶學生搞科研了。
他也不是什麼博士生導師。
”曹勇很冷靜地分析道,不會被誰給輕易糊弄了。
“對。
”陶智傑接上話,語氣恢複到斯文冷然的調子,“這幾年來,沒聽說見過楊主任被大學聘請為博士生導師。
”
博士生導師的聘任程序,之前講過不再重複。
“你們沒有聽完我要說的話。
”任崇達給他們解釋并強調,“我說楊主任給我打過電話,沒說是他要做我們班的科研導師。
再說完全子虛烏有的事情,我敢對外說嗎?
像你們剛才質疑的,說謊沒用,會被拆穿的。
”
“你這話什麼意思,好好說清楚。
”一幫人急得起哄了,指責他賣關子。
不賣關子不行,要給自己學生叫高價。
這是輔導員的職責所在。
平日裡都是買方說了算,難得現在是賣方說了算。
誰讓醫學生到三甲醫院是卷啊。
高光時刻,任崇達保持住自己的節奏說:“楊主任一早打過電話告訴我,有人要想加入我們科研導師組團隊。
這個人是誰,他說暫時保密,屆時會和我們學校教務處溝通,隻是提前通知我這個輔導員一聲。
所以,那個人是我們班科研導師組第一位導師,從來不存在我們班科研導師會拉不來一個的情況。
”
若換作以前,衆人皆知這個導師組屬于給濫竽充數學生擦屁股的組合,沒人願意主動參與的。
學校和輔導員為此早憂愁憂愁了。
現在這個局面究竟是什麼情況?
為什麼院領導會第一個來湊一腳?
現場一幫人懵到不能再懵。
“他一點信息都沒有透露給你嗎?
”大家再質問任老師。
“沒有。
”任崇達很鐵定地否認,“不清楚怎麼回事。
”得承認,先前一段時間他這個輔導員對學生科研這事兒十分着急上火的,生怕拉不來一個老師。
到時候,唯恐隻能需要他親自上陣。
問題他是搞解剖教學的,和臨床無關。
學生到他這裡學科研沒法做臨床項目。
如果學生畢業要去臨床就業,非臨床項目的論文拿出去沒說服力的,影響就業。
安靜,很安靜。
好像一場暴風雨來臨前的階段,空氣有些叫人窒息的感覺。
何光佑他們隻望着陶智傑和曹勇突然不吭氣的面孔,讓人心慌意亂。
師兄們全是學霸,陶師兄被人叫做腹黑,曹師兄再喜歡直言的性格同樣是腦子很精明的。
師兄們态度越沉默越代表事情不簡單。
——貓在衛生間門後的謝婉瑩同學如此心思。
她絕對不是故意偷聽,是洗完臉後意識到輔導員和師兄們在說他們班上同學的重要事項。
這些對話内容屬于老師的公務,她作為學生其實是不可以聽的,隻得先閃躲着了。
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