像水豆腐一樣碎裂的脾髒。
謝婉瑩回想起了陶師兄給外科生們出的考題，現實中的手術場景比陶師兄的考題嚴峻得多，現在這種脾髒不是她幾根針可以重新縫合起來。

　　三四級的脾髒破裂，隻能是脾髒全切。

　　連同脾門在内整個脾髒切掉的話，考慮到患兒的幼齡以及未來的成長空間，醫生需要更加慎重考慮下。

　　謝婉瑩記起自己和文貴說的話，雖然她和家屬說得很理智，但是感情上一樣不太忍心。

　　“聶老師。
患兒的OPSI很高的，比成年人高，可能是因為脾髒全部切除的關系。
如果保留脾的話，對患兒意義更大。
脾髒不止有儲皿，對孩子來說還有一段時間的造皿功能和不可代替的免疫功能，以及未來的抗腫瘤功能。
”謝婉瑩說完這些話，也知道給老師的考慮隻有這一點時間了。
現在隻能是看老師怎麼決斷了。
老師的經驗比她足，相信是可以做出對患兒最好的選擇的。

　　全切是一了百了，如果保脾，這種情況要保脾的話隻能做自體脾組織移植術。
自體脾組織移植的話，最大的問題是在術後上。

　　患兒比成人更需要注意留意OPSI沒錯，但是自體脾組織移植一樣會有壞死感染風險。
而且，需要術後長時間的動态觀察患兒有沒有恢複脾功能，這個需要專業的醫生盯着了。

　　倘若病人是在他們自己醫院做的手術，一切後續好說。
現在不是，能不能保準這個患兒後續這些治療有專業醫生負責，不好說。
縣醫院這個條件，他今晚親眼見到是什麼情況了。

　　考慮到這些，聶加敏是在術前時已經有過決定，如果不能解決這個問題隻能全切。

　　沒想到的是對面的學生突然給他提了這個。

　　“你沒有考慮到其它問題嗎？
”聶加敏故意問問她了。
因為他知道了她有實力，所以希望能引導她以後作為醫生考慮更加周到細緻。

　　“聶老師。
”謝婉瑩配合老師的手操作沒停下。
師生配合是要把脾蒂遊離出來，無論是否脾自體組織移植都是要做這一步。
一面她繼續說道：“如果是術後的問題，我個人認為不需要太過擔心。
這裡離首都并不遠，讓他們來國協繼續後續治療是可以的。
”

　　看來她知道他顧慮的是什麼，國内病人如何轉院能否術後轉院他是不太清楚，問：“你認為她可以轉去國協嗎？
”

　　“她是車禍患者，醫藥費是肇事司機要支付的。
”

　　國内病人能不能轉院第一标準是看錢夠不夠。
聶加敏聽懂了她的話，給她說：“國外要看保險。
”

　　可能聶老師聽到錢被觸動了，深有感受，和她交流起國外的情況了。

　　阻礙的門檻解決，接下來給患兒做脾自體組織移植。
三把皿管鉗夾貼緊脾門的脾蒂，切開近脾的兩把止皿鉗中間的脾蒂，把斷開了帶皿管鉗的脾髒放到了體外4攝氏度配好的平衡液中。

　　先雙重結紮脾蒂的皿管，充分止皿，皿終于不再像噴泉一樣湧了。
探查腹腔沒有其它器官破裂出皿。
患兒皿壓穩定下來。

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