穿着灰藍色幼兒園校服的小男孩站起身來。

　　他退出鋼琴凳，慢慢的走到舞台中央，他對着下方再次鞠了一躬，起身時，嘴唇卻抿了抿。

　　梁小譯剛才看到前面的小朋友比賽完，下面是會鼓掌的。

　　但是他彈完，并沒有人鼓掌。

　　他有點擔心，是自己彈得不好嗎？
還是彈錯了嗎？

　　雖然沒有帶譜子，但是他應該是沒有彈錯的，他這幾天在學校都有利用課餘時間在音樂老師那兒練習。

　　想到自己可能發揮失常了，并且自身還沒發現問題，梁小譯就很沮喪。

　　他覺得他搞砸了，本來想拿一個獎狀回去送給媽媽，現在看來是沒機會了。

　　深吸一口氣後，他遠遠的看了媽媽的方向一眼。

　　然後便看到薄叔叔突然擡手，開始鼓掌。

　　零零散散的掌聲突然變得激烈，梁小譯看到他媽媽也鼓掌了，其他小朋友的家長也鼓掌了，最後連院長和評委老師們也鼓掌了。

　　梁小譯特别感動，他覺得大家人都太好了，他都沒彈好，他們還這麼捧場。

　　梁小譯吸了吸鼻子，輕輕地說了聲：“謝謝。
”然後打算下台。

　　後面還有其他小朋友要上台。

　　“等一下。
”那位之前拒絕因為梁小譯的容貌好看，給他額外加分的評委老師，突然開口：“你說你彈的這首，是克裡斯托弗大師的《夢之蝶》？
”

　　梁小譯說：“是。
”

　　那位評委老師說：“可是我記得夢之蝶，不是這樣彈的，你彈得雖然很好，很完整，也很有意境，但是這絕對不是夢之蝶，你彈的到底是什麼？
”

　　梁小譯撓撓腦袋，他有些迷茫，嘟哝着說：“我，我彈得就是《夢之蝶》啊。
”

　　“你有曲譜嗎？
”

　　梁小譯說：“有是有，不過在家裡。
”

　　幾位評委老師開始小聲讨論起來。

　　梁小譯舔了舔唇，有點緊張，他下意識的看向媽媽那邊。

　　梁千歌趕緊對兒子點了點頭，給予兒子肯定。

　　這就是《夢之蝶》！
你沒錯！

　　梁小譯被媽媽鼓舞了，他深吸一口氣，說：“如果老師們對我的曲目有質疑的話，我可以給克裡斯托弗先生打個電話，這首《夢之蝶》是我按照他給我的手稿練習的，可能因為我當時年紀比較小，克裡斯托弗先生，怕我跟不上原版的節奏，所以為我調整了一個新的版本，但是這就是《夢之蝶》......”

　　随着他後面的話說出，場上所有的評委都愣住了。

　　剛才開口的那位評委更是目瞪口呆：“你......認識克裡斯托弗大師？
”

　　梁小譯老實的說：“對，我的音樂啟蒙老師，是克裡斯托弗先生，但是他平時太忙了，總共隻指導過我三回，我那裡的《夢之蝶》手稿，也是他送給我的，因為我認為這是一份很珍貴的禮物，所以我沒有帶在身邊，是收藏在家裡的，平時練習，我也都是脫稿練習。
”

　　這下評委的議論聲更大了。

　　“認識克裡斯托弗大師？
”

　　“這孩子父母是做什麼的？
”