曹尚正略微不自然的道：“你說這，跟科舉有什麼關系？
”

　　“當然有關系了！
”

　　王康笑着道：“那我們說回科舉，既是選官，自然是要選拔人才，有治政之能，這沒錯吧，”

　　“可諸位剛才所談的科考内容，是考什麼呢？
偏重明經，墨義，詩賦......”

　　所謂明經是什麼呢？

　　考的就是背書，打開四書五經任意一本，任意翻開一頁，蓋上其他字隻漏出一行，然後讓補全這一行後邊的幾個字。

　　然後随意挑一句話，讓考生解釋其中的意思。

　　還有寫文章，寫什麼文章都有嚴格的要求，對文章的字數，

　　句子長短，甚至每一句聲調都有嚴格要求......

　　王康想着又是道：“那我請問諸位，這種考試有什麼意義？
”

　　“各種條框束縛，古闆，硬記，成為束縛考生的思想枷鎖，使得人們無法在學術上，思想上進行創新！
”

　　王康環視一衆而後沉聲道：“試問各位，這樣的科舉有什麼意義？
”

　　“選拔出來的官員，又有什麼才能？
”

　　“不過是一些隻懂的背書的人罷了！
”

　　“簡直是胡說八道，”

　　王康話音落下，曹尚正當即怒喝道：“科舉考試由來已久，延續至今，一直所用，”

　　“你一個富家少爺出身，鬥字不識，又懂什麼？
”

　　“我鬥字不識？
”

　　王康冷笑道：“曹大人，看來你真的不知我是什麼人啊！
”

　　“新奉城，你也去過，那裡流傳蒙學，三字經，無論孩童，成人皆是識字認背！
”

　　“我在新奉大辦新學，這些你根本不知，孤陋寡聞，偏于古闆，就你還主持科舉？
”

　　“是你不懂還是我不懂？
”

　　王康連番質問，令得曹尚正啞口無言，

　　“進士以聲韻為務，多昧古經，明經隻強記博誦，而其義理，學而無用！
”

　　王康說時，聲音也是逐漸擡起，

　　“在我看來，這些華而不實，老而為僵的東西，就應該直接廢除！
”

　　“留下真正實用的東西，以此選拔，有才之士，才能作用于朝廷的發展！
”

　　整個屋内，隻有王康的聲音轟鳴，一衆人都是啞然無聲！

　　那怕是黃裕這等翰林學士也說不出話來，

　　誰也沒注意到，一直在宴立群身邊所做的一個六旬官員，眼睛卻是越來越亮，

　　此人為參知政史，可直接面聖！

　　還有一位是一個翰林老儒，如黃裕隻是侍從學士，而這位是真正的翰林學士！

　　誰也沒注意到，這老儒輕撫胡須，面色贊賞！

　　而如黃裕等人皆是面色難看，他們先前嘲諷喝罵王康，不懂科舉，妄言科舉，現在看來，根本不是！

　　不是不懂，還是相當之懂，

　　對于科舉意義，流程，内容，如數家鎮，分析利弊，有理有節！

　　隻不過這種想法實在駭人！

　　正如曹尚正所言，科舉制度由來以久，科考内容，也是延習至今，如此大改，太不現實，也難以接受......

　　而這時王康站了起來，冷聲道：“你們要我提意見，我已經提了，”

　　“既然不想我在這，我也不屑的留，諸位請便！
”

　　說罷，他便向門口走去，正欲邁出，突然身後傳來一道聲音，

　　“小友，還請留步......”