陳老師稍稍向前靠近林言心，眼神中充滿期待，幾乎是在懇求：「現在也不算晚。

　　他年紀尚小，每次數學考試都能毫無懸念地拿滿分，這足以證明他有著極高的數學天賦。

　　讓他現在轉到我的競賽班，我敢保證，在今年的競賽中，他一定能大放異彩。

　　不僅輕鬆拿下保送名額，為學校爭光，也能為自己的未來鋪就一條康莊大道。」

　　林言心這才恍然大悟。

　　之前，林教授跟她提過，有老師想讓顧振軍走競賽這條路。

　　為此，她還專門和顧振軍進行了一次深入的交談。

　　顧振軍從小就懷揣著一個夢想，立志成為一名無國界醫生。

　　用自己的醫術幫助世界各地需要幫助的人，所以對競賽這條路興趣缺缺。

　　顧振軍最初接觸奧數，源於林言心早年從空間裡拿出的奧數書籍。

　　沒想到，他在這方面極具天賦，自學能力也十分出眾。

　　起初，林言心隻是把奧數當作培養孩子們興趣的方式，讓孩子們在學習之餘開拓思維。

　　可沒想到，顧振軍竟憑藉自己的努力，通過層層選拔，進入了國家隊，在國際比賽中摘得金獎。

　　但顧振軍志不在此，比賽結束後，便對競賽沒了興趣。

　　依舊選擇在普通班按部就班地學習，朝著自己的夢想穩步前行。

　　面對陳老師的滿腔熱情，林言心耐心地解釋道：「陳老師，真的特別感謝您對孩子的關心。

　　但我們一直都十分尊重孩子的想法。

　　他內心不想走競賽這條路，我們做家長的，更希望尊重他的意願，支持他追逐自己的夢想。」

　　陳老師不可思議，「他懂什麼！他就是個涉世未深的孩子！

　　他不想走，你們家長就任由他胡來？

　　你知道高考意味著什麼嗎？

　　那可是千軍萬馬過獨木橋，競爭激烈得超乎想象！

　　別看他現在在學校成績不錯，可放到全市、全省乃至全國的大環境中，就未必突出了。

　　但他的競賽成績在全國都榜上有名，要是現在加強訓練，那絕對是通往成功的一條捷徑，能讓他少走很多彎路！」

　　陳老師激動的在辦公室裡來回踱步，腳步急促，雙手在空中比劃著：「我們培養孩子是為了什麼？

　　不就是為了讓他們考上好大學，將來有個好出路，過上體面的生活嗎？

　　我知道你們家條件不錯，但也不能這麼輕易地耽誤孩子的大好前程啊！

　　這麼優秀的孩子，就該在競賽的舞台上充分發揮自己的才能，綻放光芒！」

　　陳老師越說越激動，脖子上的青筋都暴了起來，聲整個辦公室都回蕩著他的聲音。

　　林言心明白陳老師是真心為了顧振軍好，所以並未打斷，隻是靜靜地聽著，眼神中流露出理解與包容。

　　陳老師說得口乾舌燥，他拿起辦公桌上的水杯，一口氣灌下半杯水。

　　一抹嘴角的水漬，繼續數落道：「我剛才說了這麼多，你們娘倆怎麼一點反應都沒有？

　　還打算讓他一直待在普通班？

　　你知道嗎？普通班裡一大半的學生將來都考不上大學，隻能流入社會，無所事事。

　　近朱者赤，近墨者黑，這麼好的苗子，整天待在普通班，遲早會被周圍的環境帶壞，磨滅了天賦！」

　　一旁的劉老師，以及辦公室裡其他教普通班的老師，聽了陳老師的話，臉上都露出了氣憤的神色。

　　劉老師忍不住反駁道：「陳老師，你這話太過分了！

　　我們普通班的孩子怎麼了？

　　他們青春年少，充滿活力，意氣風發，每個人都在努力展現自己獨特的個性。

　　我絲毫不覺得普通班的孩子比競賽班的差！

　　你們競賽班的孩子整天埋在書堆裡，除了做題還是做題，思維都被固化了。

　　看看我們普通班的孩子，積極參加體育活動，一個個生龍活虎。

　　還熱心幫助他人，充滿愛心。

　　又踴躍參與各種有益的活動，綜合素質得到了全面提升。

　　對於這個年齡段的孩子來說，身心健康遠比死讀書更重要！

　　你把你們班的學生拉出來，和我們班比比。

　　論精氣神、身高、體重，哪一樣能比得上我們？」

　　陳老師氣得臉一陣白一陣紅，瞪大了眼睛：「胡扯！學生最重要的任務就是學習！

　　若不是吃飯和睡覺是維持生命必需的，我甚至覺得孩子們24小時都應該用來學習。

　　普通孩子想要改變命運，高考是唯一的出路，也是最公平的出路。

　　既然有機會學習，就應該爭分奪秒，拚命學！」

　　陳老師的目光在辦公室裡每個人臉上掃視了一圈，「看看現在的孩子，坐在窗明幾淨的教室裡，卻不把心思放在學習上。

　　隻想著吃喝玩樂，結交狐朋狗友。

　　還有些家長，對孩子的教育放任自流，任由有天賦的孩子自甘墮落。

　　我覺得你們這些老師、家長、學生，都沒有盡到應盡的責任！」

　　林言心不忍心反駁這位滿懷熱情的老師，儘管有些觀點她並不認同，但還是默默聽著。

　　顧振軍乖巧地站在母親身旁，目光卻被劉老師辦公桌上的卷子深深吸引。

　　他的手不自覺地在褲子上比劃著，手指靈活地跳動，像是在解題。

　　等一面做完，趁眾人不注意，悄悄將卷子又翻了個面，專註地看起背面的題目。

　　此時，王校長去教育局領通知剛回來。

　　他剛走進教學樓走廊，就聽見學生們朗朗的讀書聲，以及陳老師激情澎湃、幾乎震耳欲聾的發言聲。

　　王校長對陳老師的性格了如指掌。

　　無奈地搖了搖頭，臉上露出一絲苦笑，不慌不忙地來到辦公室門口。

　　他沒有立刻進去，而是站在門口，靜靜地觀察著房間裡每個人的動作和表情。

　　顧振軍翻卷子的小動作也被他敏銳地捕捉到。

　　王校長臉上掛著和藹的笑容，走進辦公室，樂呵呵地打斷了陳老師：「陳老師，別激動！

　　你看，你把一辦公室的老師、家長和孩子都訓得擡不起頭，夠厲害的了。

　　快坐下，喝口水，歇一歇。

　　第一節課馬上就下課了，我記得你今天要給競賽班的學生髮新卷子，還沒發吧？」