孫奇現在可謂是官銜加身了，身為江甯郡漕運使，還在文正書院有着一把手的兼職，當然，這對馮川來說也是一件好事，要知道張家在這方面一直狠狠壓制着官府，這次終于找機會擺了張家一道，讓他心情大好。
“我再給禮部報一下就行，這邊的事情禮部一般不太過問，今後你的任務還很多，要保重身體啊！
”
馮川打趣道。
要知道四大書院名義上是屬于禮部制裁，但是其實有幾個書院都是有自己獨立的選舉系統，文正書院就是其中之一，就相當于上輩子的獨立院校民辦院校，雖受朝廷轄制，但是實則是地方上選舉負責人。
這次薛偉剛當衆出了醜，完全違背了大漢王朝’仁義‘的理念，也算是喪盡天良了，張靜心這裡也容納不了他，所以當天他就卷鋪子走人了，在書院院長處的畫像都被撤下來，孫奇的畫像被挂在了書院院長處的門前。
“郡守大人，我要先回一下老家，将我在家鄉開辦的學堂整合倒文正書院名下，或者将文正書院改成浙東學堂也好。
”
“那你的意思是？
”
馮川聽孫奇語氣嚴肅，也放緩了語氣，他以為孫奇要去辦一件大事。
“我就是想從你這兒借十幾輛三腿驢。
”
孫奇捂着臉，尴尬道。
“你早說，我以為你惹了哪個大人物....”
當天，孫奇預備回溝底，将父親都一班人都接到文正書院來，這是一種院校合并，溝底新式學堂，完全可以影響文正書院的學風，再者文正書院現在也盛行着新式學風，好在孩子們受到封建污染不算嚴重，新式學風在學校裡完全盛行。
叫上伍秋月，孫奇說走就走，一個十五個三腿驢和三輛馬車組成的隊伍，開始南下，向着偏僻的地方行進。
馬車一路疾馳，十五輛容量比較大的三輪車在車夫的高超車技下，一路超車，越位，大家大顯神通，終于在日落西山之前到了平湖縣，平湖縣往西百裡就是溝底，孫奇不由得想起了那個父親用人力挑糧的苦難日子，那個蝗蟲漫天，大家都饑不擇食時的日子。
現在想來，還是一片感慨。
平湖縣的新縣令是馮川的弟子，也就是鷹派的成員，熱情款待了孫奇一行，當然，一聽孫奇的打算，立刻給孫奇借了五個三輪車去協助搬學校。
“沒想到孫公子不但是漕運使，還是學院的院長，真是雙喜臨門。
”
這位鷹派的弟子恭賀道，孫奇也回禮道，這次回來，不但是要把學堂接到文正去，還要向孫得勝讨要浙東孫家族長的族符。
孫紫燕說孫得勝在那次自己被抓後，就決定退位讓賢，叔爺以‘讓孫奇接任下任族長’為條件，作為解救孫紫燕的條件，孫得勝滿口答應，現在過起了深居簡出的生活。
溝底不出兩日便到，如今的溝底已經完全稱得上是世界第一科學技術村落了。
當孫奇見到孫超時，孫超正在給一個小朋友講解橋梁的建造技術與構造問題。
“爹！
”
孫奇落下了淚水，這是出去後再回來，久别重逢家的感覺，他想哭。
“奇兒，你回來了，在外面怎麼樣？
”
孫超讓那個小孩稍等，然後和孫奇一陣噓寒問暖，滿滿的關懷，孫奇讓随行的人馬進村不擾民，從小路繞着到了浙東第一學堂。
随行之人路過溝底村的田地，紛紛驚訝，這都是什麼先進的技術，那些流淌在田間地頭的紅色管道到底是什麼，當然，他們知道這肯定對農田有益處，所以當下沒有多言。
到了學堂，茶先生正在上國文課，孫奇不用進去看就知道孩子們都在進行午休時間，但是科舉不是不考四書五經，而是考的比以前少了一些，沒有豐富的儒學知識，是在朝堂上完全立不起片瓦之地的。
“是孫公子回來了。
”
孫奇不打擾茶先生講課，坐在後面聽課，當然，那些睡着的孩子們在自己朋友的提醒下的，都醒了過來，有的還揉揉惺忪的睡眼。
下課後，孫奇給父母還有茶先生說了一下自己中舉的事情，家人聽後都是十分興奮，那舉動，簡直都要爆炸。
父母不在乎孩子的成就有多大，隻要在外面好好生活就好，常新燕也就是這樣一位樸素的農婦。
“奇兒，沒挨餓吧，在江甯适應那裡的生活嗎？
”
那問候中包含的溫暖，讓孫奇差點流淚，很久都沒有聽到這種關懷的聲音了。
張彩雲見從成裡來了隊伍，便和常新燕一商量，在村口支了三個大鍋，給這些随行的車夫們弄出一些夥食，不能讓客人們餓肚子不是。
“奇兒，老朽在這裡都知道你中舉了，憑你的心思，肯定不想把真名暴露，那個子小就是你，對不對？
”
茶先生邊吃飯便打趣道，他知道那是孫奇，因為那份卷子的題目讓人一下就能想到孫奇，這就是孫奇所答，四大方面的改造。
“是的，就是小生，哈哈，沒想到茶先生真是慧眼如炬。
”
“你說得那個武器改良，有比火藥更厲害的武器？
”
運輸隊的成員們還是每周照例從縣城運來糧食，都是原來的面孔，沒有多大變化，鐵柱現在擔任運輸隊的隊長，他成長得很快，這讓孫超很放心交給他這個事關重大的職位。
很顯然，孫超将溝底村管理的井井有條，村民們的生活十分富足，簡直就可以堪稱大漢第一脫貧村。
“漕運使大人，恁老家不是皇族嗎？
”
有個随行的小兵好奇地問孫奇，他覺得溝底村簡直不像是個村落，而像是一個小城市，到處木驢橫行，人們的穿着十分得體大方。
“不，我的老家不是皇族，隻是他們掌握了核心科技。
”
但孫奇提出要将第一學堂與文正書院合并後的意見後，大家的看法都是一緻的。
在征求了張彩雲的意見後，這位學堂的初始創辦人願意将學堂與文正書院合并，當然，茶先生也是求之不得，能獲得更多的教學資源，這是一心撲在辦學上的他的夙願。